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学以致用  

2012-03-13 20:54:28|  分类: 原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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           今天最后一节课,继九年级会议、八年级组会议、五六年级会议之后,又召开了课改年级(三、四、七年级)全体任课教师会议,学校领导全部参加,与会者共28人。

  

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 肖副校长组织学习了学校制定的《推进新课程改革的方案》:通过一学年度的工作,努力做到坚持一个中心,做到三个改变,倡导三大理念。从模仿到形成自己独有的课堂模式。一个中心就是课程改革始终坚持以提高教育教学质量为中心,各项工作都围绕着此中心而开展工作,避免出现为课改而课改。三大改变是:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。三大理念是:关注学生发展,强调教师成长,重视以学定教。成立了专门的课程改革领导小组,下设办公室。出台了推进课改的具体措施:1、教师培训:(1)转变观念培训;(2)课程标准培训;(3)课堂教学模式的培训。2、加大经费投入,改善办学条件。3.加强智力支持和专业指导。4.加强舆论宣传。5、进一步完善学校各项制度建设,如新课程改革中的学习制度、反思制度、评价制度、管理制度、考核制度等。6、继续加强教研活动,通过定期的教研活动,来讨论解决课改中出现的问题,完善课改工作中的不足,做到查漏补缺,为今后全面普开课改工作打下坚实的铺垫。7、实行先学后导、最后巩固的模式,课改班级逐步实行集体备课,充分发挥导学案的作用。8、出台课改班级师生的评价和奖励制度,定期评出出优秀备课小组,优秀课改教师,优秀班级小组,课改积极分子等,给予物质或精神上的奖励。争取每个星期集中一次,及时发现问题,提出问题,商讨办法,解决问题。

全体任课教师结合自己的实践、碰到的困难和到堡子中学学习的收获轮流发表了自己的看法,提出了一些让人深思的问题:小学生自控能力和自学能力都较差,该如何调控课堂纪律,怎样培养自学能力?有些课堂热闹非凡,自评效果如何,是否真正掌握,怎样更好的落实到位?自学的方式该怎样安排更省时,学生自学时无所事事该怎么办,是否该取消自学?怎样用好手中配发的导学案?怎样设计课堂的流程?怎样学习他人的经验?一致认同课改有难度,却又势在必行,愿意加强学习,努力争取改变。凡是学生满意的方式,学生喜欢的课堂模式 ,我们老师就必须喜欢。

书记就四个方面发表了自己的看法:给学生营造一种宽松、愉快、平等、合作的和谐氛围,让学生感到快乐,体验到自己的成功;注意问题情境的创设;注意合作过程中得探究引导;注重学生的个性发展,要懂学生,爱学生,关注学生的幸福,创造学生展示自我的舞台。课改好,我们要顺应社会的发展。

校长作了总结:开学已有一个多月,课改年级会议至今召开似乎有点晚,但我们是经过一个月的尝试、到堡子中学学习后而召开的,亲身的体会和感受更为深刻,课改在全国范围内推行有很大的难度,并非一日之功所能及,但有许多“有志之士”在积极探索,如“洋思”、“杜郎口”等为课改的推行做出了很大的贡献,是我们可以学习和借鉴的。特设立课改办公室,配置电视,DVD,专门播放好的课堂实录,提供不断学习的机会,印制一些相关的资料以备随时学习,鼓励相互听课,相互学习,坚持写课后反思和随想,多看博客,学习他人之长,再根据自己学生的实际,结合各门学科特点,做自己的文章。课改无固定的模式,适合自己和学生的就是好模式。课改无外乎就是做好两件事:学习和实践,学以致用。通过课改提高教学质量,新课改的担子落在大家的身上,我们要统一认识,努力学习,尽快落实到自己的实践中去,不断发现问题,不断改进,不断创新,让我们付诸行动,做课改的先行者!

凡事贵在坚持,坚持到底,就能成功!——与人共勉 

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