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做学生生命中的贵人  

2013-11-30 14:06:57|  分类: 原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       《阳光的味道》一书,作者高金英,先后担任宏志班第一届、第四届、第七届宏志班班主任,被誉为“宏志妈妈”。这本书是两年前到怀化参加班主任培训时购买回来的,上面有高老师的亲笔签字,“做学生生命中的贵人”,一直珍藏在我的书柜里。本书分为四个部分,第一部分,“妈妈”与“孩子们”的故事;第二部分,与老师们的沟通;第三部分,报告中的小故事;第四部分,与学生们的沟通。
      高金英老师是一位优秀的班主任,在《阳光的味道》一书中,教给了我们许多当好班主任应具备的素质和方法。

      做一个有人情味的老师,一个有人情味的人是有人格魅力的。《北风和阳光》,北风和太阳比赛看谁能把行人大衣脱下来,北风上场了,刮得飞沙走石,结果行人反而把大衣的衣领衣扣系的更紧了,后来,太阳上场,它侨务声息地把阳光洒向大地,结果慢慢地暖和了,行人开始接衣扣,最后把大衣脱掉。什么是人情味?人情味就是阳光的味道。在班主任的工作中,有责任心,有爱心,要以理服人、以情感人,要有“阳光的味道”,这种“阳光的味道”需要精力地投入、时间的投入、情感的投入,一旦阳光温暖了每一个学生的心田,你就会感到无比幸福。

      做一位有智慧的人,能充分利用日常生活中的事情,对学生进行相应的教育。通过《方便面的故事》,教育学生,一个人的心胸应该像大海一样宽广,心里应该时刻有他人。当我们的心里惦念他人的时候,别人才会时刻挂记着我们。今天,在与老师、同学的相处中,明天在与上级、同事的交往中,要对别人多一份相知、多一份关心、多一份帮助,只有这样才会赢得别人对自己的信任,当你遇到困难需要别人帮助的时候才可以得到别人的鼎力相助。一个人想获得成功,必须先培养提高自己的素质,包括心理素质。“做自己的事,让别人去说。”需要落实在行动上,社会需要我们“推销”自己,实际上就是一个展现自我的过程。你想要向别人展示自己,让别人对你认识深刻,就必须让人觉得你就是你,别人谁也代替不了你。世界上没有机遇等着给你,完全要考自己的努力去抓住它。将来我们一定会投入到社会的大舞台中,我们只有鼓足勇气,把自己展示给社会,我们才能立足,才能生存,才能成功!

       做一个有心人,记住学生的名字,开学第一天就不用点名册。利用最短的时间记住孩子们的名字,在开学的第一天丢掉点名册,和学生的初见面要像老朋友一样,直呼其名。这样能使学生感到熟悉、亲切、一见如故,更好地用老师的亲情去感染学生。重视学生的立志教育。人活着就要争气,人生的道路在向着美好远方延伸的过程中,有时笔直平坦,有时起伏跌宕;有时阳光灿烂,有时狂风暴雨;有时山重水复,有时柳暗花明。在人生的路上,我们相信必有光明的未来。努力做到生活的信念坚定,理想的追求执著。精神状态昂扬向上,无论在何种情况下,都保持清醒地头脑,“自信人生二百年,会当水击三千里”。在成功时不沾沾自喜,不自我陶醉,不居功自傲,而是加倍珍惜生命的价值。充分利用时机,确立新的起点,制定新的目标,跃马扬鞭,疾驰猛进。重视培养学生的竞争意识。精选班干部,评选优秀学生都是以自荐和推荐相结合,组织许多的活动,给学生展示才华的机会。我们要给孩子们勇气、提高孩子们的素质,让他们在未来的世界里自觉的去奋斗、去发展、去占领属于自己的那份空间。教育无小事。“积土成山,积水成渊。”细微之处见真情。培养学生良好的品质,必须从日常生活中的一件件小事抓起,由小渐大、由表及里,要在“小”字上求实绩。班主任要做到“四勤”,即脑勤、眼勤、嘴勤、腿勤。 “脑勤”还要“会想”,班主任要多考虑未成年人的思想道德建设;“眼勤”还要“会看”,要利用教育者的敏感抓住契机对学生进行教育;“嘴勤”还要“会说”,应该把道理给学生讲到实处;“腿勤”还要“会跑”,在学生最需要的时候,我们一定要出现在他们的身边,让他们感到“老师是一棵可以依附的大树”。班主任的工作正是在无数的小事中,润物无声,让学生终身受益。从“大处着眼”是追求宏远的视野和境界,从“小处着手”是具体的方案和行动。这两个方面是相辅相成的。学生正是需要在这种大小相通中学会做事、学会做人,学会做一个真真正正的人,一个时代需要的人。
       做学生生命中的贵人。有这样的一篇文章—— 《一小截树枝》:一只小鸟,它靠着一小节树枝,成功的飞行了几万里,飞越了太平洋,累了,把树枝投向水面,站在上面歇歇脚;饿了,站在上面捕鱼吃;困了,站在上面打个盹儿,结果,它成功地飞行了几万里,飞越了太平洋。文章的寓意原是说,一个人在前行中包袱不能太多、太大,轻装前进才有可能成功。从另一种意义上讲,如果把学生们比喻成“小鸟”,当他们想起飞的时候,我们适时地帮助“小鸟”选择好那一小截的树枝,及时地帮“小鸟”衔在嘴里,我想就能帮助孩子们,成功地飞越太平洋,成为学生生命中的贵人。静下心来教书,潜下心来育人,努力做让学生爱戴,让人民满意的教师。爱岗敬业,关爱学生,刻苦专研,严谨笃学,勇于创新,奋发进取,淡泊名利,志存高远。人生就是这样,想和聪明的人在一起,你就得聪明;想和优秀的人在一起,你就得优秀。善于发现别人的优点,并把它转化为自己的长处,你就会成为聪明人;善于把握人生的机遇,你就会成为优秀者。对他人的成功像对待自己的成功一样充满热情,学最好的别人,做最好的自己,借人之智,成就自己,此乃成功之道。遇到人生的贵人时,要记得好好感激,因为他是你人生的转折点。

      在当今的时代,我们作为德育工作者应该推进德育的创新,使德育不再苍白,德育是基础教育,它需要相对稳定,需要有针对性,更需要从实际出发、按科学办事。要求我们教师具备完善的人格魅力,深厚的品德修养,丰富的知识技能,以及细致、耐心的品性。

       一、班主任要具备良好的师德。师德的基本内涵是教师的人格、能力、价值观三大维度构成的综合体,表现为以人为本、时代精神、平等合作、为人师表。师德的核心是服务,集中表现为提高学生素质服务,包括强化学生的主体意识,做学生成长的引路人。为学生的健康发展创造良好的环境。老师应当把学生当作一个享有一切人的尊严的完整的生命体来看待。做好我们的服务工作。能力是基础,人格是动力,价值观是方向。良好的师德表现在“师业”,具有敬业意识、乐业意识、职业规范意识、勤业意识;“师爱”,是师德的核心,我们称其为“师魂”。“师能”,具有良好的学风和教风,刻苦专研业务,不断学习新知识,探索教育教学的规律,改进教育教学方法,提高自己的教育科研水平,从而提高教育质量,培养优秀人才。“师风”,学位人师,身正为范,以身作则,团结协作,廉洁从教,依法执教。

       二、班主任要具有完善的人格魅力。我们做老师的就是要用我们一生的精力去帮助我们的学生,让他们身上的太阳能发出万丈光芒。用教师的人格魅力去感染学生!

       三、教师应该具备的知识。本体性知识,指教师所具有的特定的学科知识,是胜任岗位的基本保证。对学科知识要有一定的深度和广度;既懂得本学科的历史,又懂得该学科的新进展;与本学科相关的知识,能把本学科的知识变成自己的一种学科造诣,能够清楚地表达出来。文化知识,博采众长自成一家。实践知识,机智丰富的个体存在。条件性知识,成功教学的“金钥匙”

       四、班主任应具备的能力修养。教师应该在很多方面都应该培养自己的能力,这样才能胜任自己的工作。如观察能力、识别能力、谈话能力、组织能力、管理能力、协调能力、家访能力、指挥学生能力、自我控制能力、创造能力、总结工作能力等。

       大海是伟大的,那是因为它拥有世界上最多的水,而拥有的关键是它的位置最低。让我们拥有海一样的胸怀,做幸福的教师!

 

     

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