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数学教学计划(八下)  

2014-02-24 20:57:54|  分类: 原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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          一、基本情况:

 本学期我担任八年级169、170两个班数学教学工作,进一步尝试新课改。

 169班现有学生52人,其中男生20人,女生32人,(其中向一原172班),在上期期末测评中,人平102.6分,合格率100%,优秀率100%。

 170班现有学生58人,其中男生29人,女生29人,(兰川转黄茅学校,172班段靓洵,174班李沛峰借读)。在上期期末测评中,人平92分,合格率98.2%,优秀率75%。 上期两个班共107人,最高分117分,最低分40分,人平97分,110分以上的共有13人,14人未达优秀,其中1人未及格,学生两级分化较严重,优生有待进一步提高和深入学习,潜能生有待进一步打好基础,稳步提高,力争在新学年里更上一层楼,使优生更优,中等生变优,潜能生达优。

 二、教学目标:

 1、掌握直角三角形的性质和判定,会用直角三角形的性质和判定解决实际问题;掌握直角三角形全等的判定定理——斜边、直角边定理,会判定两个直角三角形全等 ;掌握角平分线的性质,会用角平分线的性质解决相关的实际问题。

2、了解多边形及其相关的概念;掌握四边形、平行四边形、菱形、矩形、正方形的概念、性质和判定,会用相关的性质解决实际问题,会判定一个四边形是平行四边形、菱形、矩形、正方形;掌握三角形的中位线定理,会用三角形中位线定理证明相关的问题;掌握中心对称及中心对称图形的概念和性质。

 3、会画平面直角坐标系,掌握平面直角坐标系内点的坐标的特征和规律,知道平面内的点与有序实属对一一对应;掌握方位角的概念,能正确画出方位角解决实际问题;会简单图形的坐标表示,掌握轴对称和平移的坐标表示,能按要求画出正确的图形变换。

 4、掌握函数及其相关的概念,能分清自变量和函数,知道函数的三种表示方法;掌握一次函数的概念、图像和性质,会判定一次函数,能正确做出一次函数的图像,能利用函数的性质解决实际问题;会用待定系数法求一次函数的解析式。

 5、掌握频数与频率的概念和性质,会求频数和频率及其相关的问题,会制作频数分布表和频数分布直方图,能利用频数分布表和频数分布直方图解决实际问题。

 三、教材分析:

 1 、直角三角形:主要内容有直角三角形的性质和判定及其应用,直角三角形的全等的判定,角平分线的性质。重点直角三角形的性质、判定和全等的判定,角平分线的性质;难点是勾股定理及其逆定理的综合应用。

 2、四边形:主要学习多边形及其相关的概念,多边形的内角和定理;四边形、平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、性质和判定;中心对称和中心对称图形的概念和性质;三角形的中位线定理。重点是平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、性质和判定,三角形的中位线定理。难点是平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、性质和判定的综合运用。

 3、图形与坐标:主要内容有平面直角坐标系的概念,平面内点的坐标,简单图形、轴对称和平移的坐标表示,按要求作出相应的图形。重点是平面内点的坐标,简单图形、轴对称和平移的坐标表示。难点是按要求作出图形写出相应的坐标。

 4、一次函数:主要内容有函数的概念及其表示方法,一次函数的概念、图像、性质和应用,待定系数法求函数的解析式。重点是一次函数的概念、图像、性质和应用,待定系数法求函数的解析式。难点是一次函数的图像、性质和应用。

 5、数据的频数分布:主要内容有频数和频率的概念和计算,频数分布表和频数分布直方图的绘制。重点是频数和频率的计算,频数分布直方图的绘制;难点是频数分布直方图的绘制。  

 四、课时安排:

第一章   直角三角形:共10 课时

1、1直角三角形的性质和判定(1)2课时   1、4 角平分线的性质 2课时    

1、2 直角三角形的性质和判定(2)2课时  小结与复习     2课时

1、3直角三角形全等的判定   2课时            

第二章   四边形:共18课时

2、1 多边形     2课时                                          2、5矩形   3课时 

2、2 平行四边形   3课时                                    2、6 菱形   3课时   

2、3 中心对称和中心对称图形    2课时           2、7 正方形   2课时    

2、4 三角形的中位线    1课时                           小结与复习     2课时

第三章  图形与坐标:共7课时

3、1 平面直角坐标系 2课时      3、3  轴对称和平移的坐标表示  3课时    

3、2 简单图形的坐标表示   2课时          小结与复习      2课时

第四章  一次函数:共12课时

 4、1 函数和它的表示法 2课时  4、4 用待定系数法确定一次函数表达数 1课时

 4、2 一次函数  1课时                  4、5 一次函数的应用 3课时

 4、3 一次函数的图像 3课时      小结与复习     2课时

第五章  数据的频数分布:共4课时

 5、1    频数与频率   3课时         小结与复习    2课时                 

 5、2   频数分布直方图  3课时  

 五、具体措施:

 1、认真钻研教材,深入了解学生,认真备好课,上好每一堂课,向课堂要质量,提高学习效率。

  2、认真批改作业,掌握反馈信息,及时订正作业中得错误,充分利用好错题集。

  3、重视学生的合作学习,提高学生合作、讲解、交流讨论、探究、互助等综合能力。

  4、精细设计探究主题,引导学生会发散思维,培养学生的创造能力。

  5、分层教学,重视整体成绩的提高,提高优秀率和合格率,用好学习互助小组,以优带良,以优促后。

  6、坚持写课后反思,总结经验,不断改进调整教学,在教中学,在学中教。

  7、鼓励学生充分发挥自己的主体作用,做课堂的主人。

  8、加强教师间的合作与交流,做到最大限度的资源共享,真正发挥集体的作用。

  9、精心制作课件,充分发挥合作学习和多谋体辅助教学的作用,打造“完美课堂”。

 10、把优生的拔高和差生的辅导真正落实到位,努力提高整体水平,为学生的进一步学习奠定好基础。

六、年级目标:

 2013年下期成绩统计:八年级参评人数335,优秀人数113,及格人数188人,优秀率为33.73%,居第二;及格率56.12%,居第4,;平均分72.78,居第5;综合分56.07,居第3(含一中)。

本学期继续努力,力争稳步前进。

                                                                               2014年2月

    

     

 


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