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初中数学教研组工作计划(2015年上)  

2015-03-07 21:27:33|  分类: 原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 一、基本情况:

 会同三中初中数学教研组有七、八、九年级三个备课组,共13位老师,其中女老师 6人,男老师7 人, 李绍珍老师下乡支教。

七年级组5人: 杨春玲(184、186) , 杨荣院(185), 梁菊秀(187、189), 杨荣端(188、192) ,李永红(190、191)。

八年级组4人:梁长永(176、178),明永兴(177、182),黄玲玲(179、181),龙早娥(180、183)。
     九年级组3人:谭喜凤(169、170),闫    波(171、173),唐永生(172、174)。
        二、本学期教学现状分析:
     本学期我校七年级共9个班级,学生    人;八年级共8个班级,学生     人;九年级共有6个班级,学生     人。在学校领导的大力支持和高度重视下,通过全体师生的共同努力,现七年级在期末测试中取得了较好的成绩,184班人平66.8分,185班人平70.8分,186班人平69.1分,187班人平71.3分,188班人平77.3分,189班人平75.7分,190班人平77.4分,191班人平73.3分,192班人平98.5分;八年级在期末测试中取得了较好的成绩,176班人平94.7分,177班人平74.6分,178班人平87.6分,179班人平78.2分,180班人平49.2分,181班人平61.4分,182班人平35.5分,183班人平39.8分;九年级在2014年下期的期末测试中取得了较好的成绩,169班人平104.1分,170班人平97.2分,171班人平100.6分,172班人平58.3分,173班人平60.4分,174班人平56.7分。但学生情况较为复杂,两极分化严重,要提高整体成绩,需要继续努力,抓好常规教学,把复习落实到位,关注每一个学生。学校生源较差,学生基础较差,没有良好的学习习惯,学习被动,优生有限,潜能生多,两级分化严重,整体情况并不乐观。大家只有齐心协力,加倍努力,才能争取在各级测试(期末测试、统考、会考)中取得优异的成绩。

 三、本学期工作目标:
  本学期初中数学备课组将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划,认真组织教师学习新课程标准,钻研新教材,转变教学观点,树立教学是为学生走终身发展服务的新理念,优化教学情景,激发学生的学习兴趣,开展课堂教研活动,提高课堂教学效率。积极进行课堂教学改革,努力抓好试点班级的课改活动,同时向更多的班级切入,树立正确的教学观,自觉转变教学行为,求真务实地开展集体备课活动研究,实践新课程的理念,确保备课质量稳步提高,并依此促进课堂教学效率的提高,使培优转差有成效,关注中等生的发展,获得良好的教学效果,力争全县前列。
         四、指导思想:

树立科学意识——以科学发展观为指导,严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学常规工作,加强备课组管理,促进教师的专业成长和学生的全面发展。

树立质量意识——增强教学工作的针对性和有效性,培养学生良好的学习习惯,提高学生学习数学的能力,努力提高我校数学成绩。

 树立创新意识——以新课改理念为指导,大胆创新,积极进行课堂教学改革,提高课堂教学的有效性。

 五、活动时间:学校安排的两周一次的周日晚自习。    活动地点:初三年级办公室。

 六、主要措施:

 (一) 加强理论学习,更新教育观念,转变教学思想,提升教师素质。
         认真学习,树立正确的教育观和学习观,认真详细地制定出新学期的教学计划和教学进度计划。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,抓好素质教育和教学质量。确立课改的新理念和策略,积极推进教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。  坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。

 (二) 加强教研组的常规管理,将常规工作落到实处。

1、积极主动落实常规教学,抓好备课,规范作业,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。

(1)要求做到: ①三维目标明确;②精选例题;③精选作业与分层对待,要有针对性。

(2)重视培优辅差工作,关注中等生,要体现有效性:①辅导的目标要明确,②要研究近几年的相关考试考题,针对考题进行辅导,③要认真分析考试的成绩,及时改进教学。

 2、加强毕业班教学研究:(1)要研究考题,把握考试方向;(2)加强分层,强化双基,确保合格率;(3)重视优生和中等生的拔高和达优,提高优秀率;(4)考试分析以自查为主,落实基础知识点。

 (三)加强教研教改, 开展校本教研。

 1、发挥教研组功能,力行专题研究,活动制度化,学习理论与开展教学实践相结合。切实组织好常规教研,把集体备课落到实处,以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。切实抓好每周一次的集体备课,抓好个人备课,争取超前备课。期末各年级上交一至两本优秀教案。

 2、鼓励教师充分运用多媒体辅助教学,提高课堂的兴趣和效率,激发学生学习数学的兴趣 ,积极交流,真正做到资源共享。

3、上好每一堂课,上好课改示范课,抓好教学徒弟课堂教学比武活动,组织好全组人员听课、评课,做好记录。

4、实行推门听课,鼓励老师们相互学习,认真评课,写好课后反思,取长补短,努力改进自己的课堂,及时调整教学,共同提高。每位教师听课15节以上,教研组长和备课组长听课20节以上。

5、认真组织好九年级的教学设计现场比赛。

6、积极准备,认真参与四月份的数学教师解题大赛。

7、组织教师认真观看有关课改的教学视频,向数学名师学习,转变教学理念,改进教学方法。积极参与课堂教学改革,坚持“先学后教,合作探究”的课堂模式,达到“课改提质”的目的,狠抓教学成绩。

8、认真抓好教科研。全体教师应树立科研兴教思想,自觉参与教科研实践。鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。积极撰写教学论文,不断提升自己的教学理论水平和业务能力,真正成为科研型教师。期末每人上交一份原创教学论文。
        9、积极开展二课堂活动,成立各年级数学兴趣小组,培养学生学习数学的兴趣。

10、积极组织好各年级的数学竞赛,编制好竞赛试卷,做好阅卷、统计和评价工作。

11、积极参与课题研究,认真收集资料,完成“合作学习”小课题的解题报告。

12、积极参与“晒课”和“一师一优课”活动。

我们数学组教研组将以新课程理念为指导,进一步加强年级备课组集体备课的力度,充分发挥集体优势,不断地探索有效的学习方法和策略,不断的提高课堂教学效率,积极的培养学生的创新意识和实践能力,全面提高学生的数学素养,提高学生应对中考的各方面能力,为进一步学习奠定良好的基础。

具体安排如下:
        三 月:

        1、组织学习学校工作计划和教科室工作计划。
                2、制定本学期教研工作计划并组织学习,上交个人教学工作计划。

        3、初步安排好各年级的集体备课:七年级星期三第六节、八年级星期一第六节 、 九年级星期一第五节。

        4、积极落实常规教学工作:备课、听课、作业。 
        四 月:

        1、参加初三数学教学研讨会。
                2、初中数学组开展推门听课活动。                 

        3、检查听课、备课、作业批改的情况 。

        4、上好汇报课。
                5、召开各年级的中考反思会。

五 月:

          1、继续开展推门听课活动。

          2、抓好期中测试和模拟测试。         

          3、召开仿真考试反思会。

 六 月:

          1、抓好各年级的复习工作,迎接各级测试。                 

          2、完成教学总结、教育教学论文,上交优秀教案。
                  3、完成个人博客。

          4、完成学期教研工作总结和“合作学习”小课题研究的结题报告。

                                                                                                                                                 

                                                                                 

                                     

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