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九年级中考数学质量分析  

2015-05-04 20:31:08|  分类: 原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         一、试卷分析:

        本次中考选用了《2015年怀化市初中毕业学业水平考试模拟试卷     数学(一)》。

        全卷共22道题,分三大题型,与中考试卷一致。一、选择题,共10题,40分;二、填空题,共4题,16分;三、解答题,共8题,64分。试题按“新课标”中新的教学要求进行命题,贴近教材的呈现方式,贴近学生的生活实际;试卷注重目标层次和内容结构,注重思想方法和新背景中解决问题能力的考查。难度适中,基础题、中档题、综合题分配合理,难点分散与集中相结合,符合中考的要求。知识覆盖面较广,立足教材,体现双基;适当控制运算量,突出考查基本图形的认识和基本方法的分析,设计了考查数学思想方法的问题;关注数学应用的社会价值。

         二、成绩分析:

        全年级平均分77.2分左右,合格率75.56%,优秀率57.56%,最高分113分,最低分4分。

        110分以上有5人:试卷有一定的难度,尤其是22压轴题的(2)、(3)小题难度较大,涉及到高中的知识,初中知识很难解决。

        100分~109分有63人:这部分学生基础较扎实,须在细心、稳当方面下功夫,鼓励他们敢于尝试解难题、创新题,学会分析问题的方法,提高解决问题的能力。  

        80分~99分有111人 :这部分学生基础较好,但不够扎实,平常守规矩,不敢于创新和尝试,容易犯简单的错误,学得并不灵活,缺乏举一反三的能力,学习较被动,容易满足。

        60分~79分有56人 :其中70分以上的有36人,这个分数段的人数不多,他们处于会与不全会之间,想学好,好表现,需要老师的鼓励和帮助,可以成为优秀学生的后备军。

       不合格学生共有76人:这部分学生人数较多,相当于一个大班,其中50分以上22人,40分以上10人,这部分学生会些简单的知识,但学习上有困难,可以教给一些解题技巧,做好基础题,进行相应的简单的专题过关练习,争取合格,应多鼓励。

       40分以下的有44人:其中30分以下有18人,大部分学生基础差,学习态度差,目标迷茫,做题靠蒙,懒惰,完成填空提、选择题后无所事事,根本不愿意看题,可以鼓励他们看题,勾选一些最简单的题让他们完成。

       2014年八年级调研考试成绩:

       林城中学     人平73.85分      优秀率51.45%        合格率74.40%;

       会同三中     人平65.55分      优秀率37.65%        合格率61.14%。

       从去年的调研考试成绩来看,离林城中学有一定的差距,需要加倍努力。

       三、存在的主要问题:

       1、尖子生不够突出,粗心大意,往往基础题容易出错。

       2、普通班学困生较多,学习兴趣不浓,基础知识不扎实,基本方法、基本技能、基本数学思想不能熟练、准确的掌握和应用。

       3、综合运用知识的能力较差,对综合性较强的题目解答出现问题较多。

       4、部分学生的语言组织能力较弱,书写不规范,思维不连贯,解题混乱。

       5、部分学生基础题、中档题得分能力不强。

       6、主动学习的习惯较差,刻苦专研的思想有待提高。

      四、努力的方向和具体措施:

      1、重点抓平时复习中的薄弱点和思维易错点。通过对典型问题分析,查找失误原因并强化训练,要提高运算能力。强化解答选择题、填空题方法的指导。

      2、重视回归课本、回归课堂,紧靠考试标准,重视初高中衔接知识点。

      3、注重基础知识,加强教法研究、学法指导,注重“精讲多练”、“讲练结合”。

      4、前三个班,关注学生全体,同时做好培优辅差促中工作,提高优生的综合解题能力,提高优秀率,争取合格率为100%,(169班争取优秀率100%,170班争取合格率100%)。

      5、加强普通班的教学,重基础、重计算,强化解答选择题、填空题方法的指导。进行适当的专题训练——计算题、方程(组)、不等式组、概率题、简单作图题、简单的全等、相似等,鼓励学生做题,帮助他们树立自信,努力提高成绩。 

      6、重视专题训练。 5月至6月,应以专题复习、专题训练为主。

      7、每周完成一套综合试卷。

      我们会一如既往的努力,不放弃任何一个学生,做好自己的本职工作,努力提高成绩,争取顺利实现我们的目标。

                   

 

 

 

 

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