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数学教学计划(2016七上)  

2016-03-08 22:33:49|  分类: 原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      一、基本情况:

  本学期我继续担任七年级193194两个班数学教学工作,进一步尝试新课改。

193班有学生77人,其中男生35人,女生42人,新增8人。在上期期末测评中,人平101.4分,110分以上的有9人,100分至109分的有37人,90分至99分有16人,90分以下还有7,1人不达优。大部分的学生自觉性较强,养成了良好的学习习惯,成绩优异,少数学生习惯较差,纪律观念不强,态度不够端正,作业质量不高,甚至不能按时完成作业。

194班现有学生75人,其中男生43人,女生32人。在上期期末测评中,人平84.8分,110分以上的有4人,100分至109分的有13人,90分至99分有 18人,80分至89分的有11人,60分至79分的有17,60分以下还有8人。学生两级分化较严重,优生有待进一步提高和深入学习,潜能生有待进一步打好基础,稳步提高,力争在新学年里更上一层楼,使优生更优,中等生变优,潜能生达优。本期新转入四人,杨震韦(福建泉州)、杨靖雯(C200)、蒋事成(王家坪学校)、伍晓东(金子岩中学),需多些关照,以便尽快融入班级。

二、教学目标:

1、了解二元一次方程、二元一次方程组和它的解的含义;灵活运用代入法和加减消元法解二元一次方程组,会列出二元一次方程组解决简单的应用题;理解方程组“消元”的思想,领会“未知”转化“已知”的思想。

 2、掌握同底数幂的乘法,幂的乘方与积的乘方,单项式的乘法,多项式的乘法;掌握平方差公式和完全平方公式结构和运用,会推导乘法公式;认真感悟转化思想在本章的应用,了解数与形之间的转化,能用几何图形验证整式乘法法则和乘法公式;会用乘法公式进行简便运算;注意运算技能的形成,在“会”的基础上熟练掌握。

3、掌握因式分解的概念,了解因式分解与整式乘法的联系;掌握因式分解的基本方法(提公因式法、公式法),会用十字相乘法和分组分解法将多项式因式分解。

4、了解统一平面上两条直线的位置关系相交与平行,掌握“平行公理”;了解“三线八角”的概念,能正确找出三种类型的角(同位角、内错角和同旁内角);掌握平移及其性质;掌握平行线的性质和判定;掌握垂线的性质和判定;了解两条平行线间的距离,能够运用相关的几何知识进行简单的推理运算。

5、了解轴对称图形和对称轴的概念;认识轴反射,探索基本图形的轴对称的性质及其相关性质;能按要求作出轴反射后的图形;能进行图案设计,探索基本图形的轴对称的性质及其相关性质;了解旋转及其相关的概念,掌握旋转的性质;掌握图形变换的简单应用,能进行图案设计。

 6、掌握平均数、加权平均数的意义、计算,了解二者的联系和区别;掌握中位数和众数的概念和计算;掌握极差、方差的概念,会计算一组数据的极差和方差。   

三、教材分析:

1 、二元一次方程组:主要内容有二元一次方程组的概念、解法和应用。重点是二元一次方程组的解法;难点是列方程组解应用题;关键是找出问题中的相等关系。

 2、整式的乘法:本章主要学习整式的乘法(同底数幂的乘法、幂的乘方与积的乘方、单项式乘法及多项式乘法的运算)及乘法公式(平方差公式和完全平方公式)。重点是多项式的加法、减法及乘法公式,单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式的乘法运算;难点是掌握单项式乘单项式、单项式乘多项式、多项式乘多项式的乘法法则,会利用整式乘法法则推导乘法公式,并能灵活应用。

3、因式分解:主要学习因式分解的意义、因式分解的两种方法及步骤。因式分解是整式乘法的逆变形,也是等式变形的补充,在后续学习根式的化简、解方程经常用到,为后面的需要做好充分的准备。重点是利用提公因式法和公式法分解因式以及利用因式分解进行简便运算。难点是利用提公因式法和公式法分解因式的综合运用。

4、相交线与平行线:主要学习同一平面内两条直线的位置关系。通过对平行线的性质和判定的学习,理解平行线相关问题,掌握相交线所成的角,垂直等相交线的知识。掌握同一平面内两条直线的位置关系,平行线的性质、判定及垂线相关性质等内容。重点是掌握同一平面内两条直线的位置关系及相交线所成的角,掌握平行线的性质和判定及平行线间的距离,掌握平移的性质。难点是准确确定相交线中的同位角、内错角和同旁内角,正确理解并运用平行线的性质和判定方法;准确运用符号语言解决问题。

5、轴对称与旋转:主要学习轴对称与旋转的定义及其基本性质,并能运用平移、轴对称与旋转变换解决简单的实际问题。本章是在学习平移变换的一种继续,是学习等腰三角形、图形全等内容的基础。重点是轴对称与旋转的概念及性质。难点是利用平移、轴对称与旋转变换解决简单的问题。

6、数据的分析:主要学习平均数、中位数、众数和方差,会计算一组数据的平均数、中位数、众数和方差的值,并根据结果对实际问题进行分析。本章内容是以后学习的基础,体现了重要的数学思想——统计思想。重点是平均数、中位数、众数及方差的求法。难点是灵活运用平均数、中位数、众数及方差解决问题。

四、课时安排:

第一章   二元一次方程组:共14课时

1.1二元一次方程组 2课时  1.3二元一次方程组的应用 4课时   

1.1二元一次方程组的解法 4课时  1.4* 三元一次方程组 2课时

小结与复习        2课时

第二章  整式的乘法:共18课时

2.1 整式的乘法 8课时   2.2 乘法公式    8课时               

小结与复习     2课时

第三章  因式分解:共13课时

3.1 多项式的因式分解  1课时  3.3 公式法    6课时 

3.2 提公因式法    4课时     小结与复习     2课时

第四章  相交线与平行线:共18课时

4.1平面上两条直线的位置关系 5课时 4.4 平行线的性质 3课时

4.2 平移        1课时       4.5 垂线     3课时

4.3 平行线的性质 3课时    4.6 两条平行线间的距离 1课时

小结与复习       2课时

第五章  轴对称与旋转:共8课时

5.1 轴对称      2 课时    5.3 图形变换的简单应用 2课时

5.2 旋转        2课时    小结与复习    2课时

第六章  数据的分析:共10课时

6.1 平均数、中位数、众数 6课时  6.2 方差  2课时

小结与复习     2课时

五、具体措施:

1、將集体备课落到实处,确定好主备人,认真钻研教材,深入了解学生,研究讨论好各重点知识的处理办法,发挥好集体的智慧,认真备好个人教案,做好充分的课前准备,资源共享,加强教师的合作,发挥集体的作用。

2、上好每一堂课,精细设计探究主题,重视学生的合作学习,养成良好的预习、学习习惯,向课堂要质量,提高学习效率。

3、认真批改作业,掌握反馈信息,及时订正作业中得错误,充分利用好错题集。

4、重视分层教学,加强优生的培养,促进中等生的提高,辅助潜能生的进步,用好学习互助小组,以优带良,以优促后。

5、积极参与听课,坚持写课后反思,总结经验,不断改进调整教学,在教中学,在学中教。

6、精心制作课件,充分发挥合作学习和多谋体辅助教学的作用,打造“完美课堂”.

20162

 

 

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