注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

幸福满屋

 
 
 

日志

 
 

因式分解——平方差公式(上课反思)(原创)  

2016-05-29 21:11:55|  分类: 说课反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
         用平方差公式进行因式分解是一个重点内容。按照自己的上课习惯,我将教材认真地看了一遍,初定了上课思路:一、学生自编自解:用平方差公式计算;二、写出平方差公式:(a+b)(a - b)=a的平方—b的平方;三、展示第3章课首图片,得出绿化面积代数式:a的平方—b的平方,口算当a=1999,b=1时的值,从而引出课题;四、预习自学:给出预习目标,自学例1、2、3、4;五、学生自编自解;六、实物操作:展示实物,测量,计算环形面积;七、练习1、2、3、4的完成。
         带上自己的上课思路,召开了12大组长的会议,告诉他们,这节课不是老师怎么上,是我们自己怎样学,怎样更好地展现我们的课堂。本次会议的中心是,和大家商量上课的每一个环节,以便达到最好的效果。每个环节逐一落实,达成一致意见:一环节题目以4道合适,四环节中的例1基础题能看懂,例2体现整体思想,前一章学得好,没有多大困难,不用讲,例3高次方、例4综合型有些难度,重点讲,可以先让学生试着讲,再由老师补充;五环节自编自解,可以出现一个课堂小高潮,注意平方数,各种题型均有,不宜太多,时间问题要控制;六环节决定画出环形再计算;七环节,1可以口答,2、3可以独立完成。这堂课的流程基本完成,形成了上课的初稿。
       上课前,我再次推敲,时间的把握很重要,有些环节需灵活处理,课堂是变化的,有些是无法预设的,要做好随时调整的思想准备。做了些许改动:a=1999,b=1与图形不大相符,换成了a=128,b=28,;环形面积作图测量计算需要一定的时间,可删减掉,课后练习可适当挑选。
        我们班的课放在第7节,伴着铃声走进教室,开始了“用平方差公式因式分解”的旅程。本节课按照以下流程有条不紊地进行着:
        一、学生自编自解。用平方差公式计算,自由上台,其余自编一道独立完成。解题完毕,自由上台评改,集体检查订正。
        二、板书平方差公式。(乘法公式)(a+b)(a - b)= a的平方—b的平方。
        三、创设情境。展示第3章课首图片,学生答出绿化面积代数式:a的平方—b的平方;提问,当a=128,b=28时,你能快速计算出它的答案吗?此问题有两种结果,无论什么结果都没有关系,重要的是引出本节课的课题。一男生飞快地得出答案,并用乘法公式的逆用顺利写出解题步骤。板书因式分解中的平方差公式,简析公式的构成。
        四、预习自学。 口述预习目标和要求:1、知道可以用公式法分解因式;2、会写出因式分解中的平方差公式;3、自学自学例1、2、3、4,要养成良好的预习习惯,做好标注。8~10分钟,充分预习。学生预习的同时,我已將课首学生自编自解题的结果留下,作为预习后的第一次尝试练习,行间指导,了解预习情况。
        大部分学完成的差不多了,黑板上的练习是基础题,通过预习能基本掌握。4人上台尝试练习,其余的在下面选作,快速评改,订正错误,一学生没有分解彻底,先由学生订正,再教师点拨。例1、2同设想吻合,没有多大难度,我带领大家利用展台上做了简单的笔记,例1中的a、b代表单项式,先要写成平方的形式,例2中的a、b代表多项式,体现了整体思想和换元的思想。
        五、讲解例题和自编自解合并为一个环节。四位学生上台,自编1、2两种题型,示范解答课本中的例3、例4。其余学生有困难的小组互学。注意平方数。在自编环节中有一位学生编的不是平方数,迟疑片刻后改为了平方数。解答完毕,展示开始。黑板上的四道题均由学生自我展示,板书讲解都不错,我只在关键点做了反复强调。带领大家在书上做了学习笔记,例3为高次方的,我们一定要先將高次方写成一个数的平方的形式,利用幂的乘方公式,注意因式分解必须进行到每一个因式都不能再分解为止;例4为综合型,有公因式可提时先提公因式,再考虑公式法,给出了因式分解的一般步骤。
        六、巩固练习。自由完成1、2题,教师行间巡查,及时反馈课堂情况。因时间不多,没有展示。
       七、课堂小结。谈谈你的收获。学生自由发言。
       八、布置作业。
       我第一次参加同课异构,想展现给大家的是一种我们的常规课。这是一堂师生都喜欢的课,尽管放在第7节,也找不到疲惫的感觉,大家能够积极踊跃的参与。课堂灵活多变,需要教师有较好地教育机智,需要有较好的驾驭能力,学生当家做主,大大地调动了学习的积极性,提高了学生的综合能力,同时也解放了老师,有一种享受课堂的感觉。给我也提出了更高的要求,要精心设计好教学的环节,要想方设法引导学生积极主动参与,伴随着他们的成长,自己也在成长。我将不断学习,提高自身的素质,继续探索创新,努力前行!
      
        
        

  评论这张
 
阅读(40)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018