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把数学课上成一朵花   

2016-08-02 21:17:20|  分类: 原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        8月2日下午,殷智强老师的精彩讲座让人流连忘返,尤其是“把数学课上成一朵花”深深地烙印在我心里,引发了我的一些思考,触动了埋藏心底的冲动,萌生了“把数学课上成一朵花”的教育追求。

        殷老师眉飞色舞地谈起了自己给学生上的人生第一堂数学课:棒棒糖和生向日葵子。由品尝棒棒糖引出甜蜜的数学之旅,告诉我们要站在更高的角度审视我们的学生,关注学生的情感,重视学生学习的兴趣。生向日葵子是有生命的种子,播进孩子的心灵,在精心地呵护、培育下,发芽、成长。数学注重兴趣的培养,数学教学不是给予,而是唤醒,唤醒学生学习的内驱力。引发了我们的数学思考——将孩子引向何方?得出基于核心素养的课堂教学。

       殷老师用自己朴素的语言诠释了“核心素养”的概念:是一种极其重要的,站在不同的角度、不同的层面上有不同的理解。他以自己的女儿为例,阐述了自己的思考,提出了对女儿成长的几个“核心素养”词:健康(身体、心理),有成熟的心智和乐观的心态;责任,不能轻言放弃。给了大家育儿的方法示范,学生也是我们的孩子,应同等视之。不管是谁,选择了开始就不能轻言放弃!

        通过学习,我们知道了“核心素养”的三个关键词:核心知识,讲清楚,弄明白,忌多难,净化知识;能力,学习知识的同时,更要注重能力的发展,重视方法的引导,注意知识的迁移,规律的探索、研究与归纳总结,鼓励学生敢于质疑,注重思维的严谨,善于拓展延伸,引出数学思想,使课堂有趣、有益,引发思考,把数学课上成一朵花;情感与态度,让数学课堂充满温情,让学生享受课堂,注重细节,赏识他们,关爱他们。让课堂集知识、能力、情感于一体,共同营造温馨和谐的氛围,让课堂充满情感,缔造爱的课堂。殷老师结合具体的实例,把枯燥变得有趣,把简单讲得有味,游戏带进课堂,神秘揭示规律,增添了教学的多元性,知识的开放性、生长性,寓教于乐,玩中学,学中乐,每一个简单的知识,都可以有别样的设计,让人耳目一心。以《方程的意义》为例,谈及了“核心素养”在课堂中的实施,一边观看视频,一边解读了课前备课,课中观课,课后评课,提出了相应的一些思考,对我们很有启发。

       天气炎热,时间过得很快,殷老师理论联系实际,深入浅出,声情并茂,大家听得津津有味,教室里不时发出情不自禁地笑声,时间流逝,在愉悦的氛围中完成了第一天的学习。深深地期待,在未来的日子里,把数学课上成一朵花!

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