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《相似三角形的性质》课后反思 (原创)  

2017-12-14 21:28:40|  分类: 学习感悟 |  标签: |举报 |字号 订阅

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提前下了一分钟的课,送教到堡子中学的示范课终于完成长长地舒了一口气,轻松了很远。这节课,是在堡子中学的强烈邀请下才争取到的,本来安排了讲座,其实讲座并非我的擅长,我更喜欢课堂这个舞台成为我人生中的又一个新台阶

    避开有些急躁这个话题,这节课从时间上的把握来说是自我感觉较好的一堂课,多了些沉稳,少了些怯场的感觉,站在教室里,我的眼里只有我的学生,因而不去考虑周边众多的目光,心里别无他想。前些日子一直在制作课件,反复删减,精心调整,可以用“着迷”两个字来形容。没有正式的试教,自己在农村班上了一节,时间把握不好,课后尽量删减。今晨跳过性质的第一节,在我班试上,还是时间不够,于是找了三位学生一起商量,你们认为课堂的哪些环节可以修改或简化?商定了例1由我幻灯播放,板书方程思想的解法,提供规范板书,例2再由学生自主完成,再将课首问题由板书改为口述,最后的思考题改为求相似比,应该就差不多了。

   一、本课按教学计划,顺利完成了教学任务,做到效。

   二、情境导入,提出问题,引出课题。有3副漂亮的图片引出美化校园环境栽种花卉,引出相似似三角形面积间的关系。    

、复习引入环节中为了节省时间,又承上启下,只简单复习了相似三角形三种对应线段的比等于相似比。并顺利进入新授环节。

四、新课学习环节。学习相似三角形周长比与相似比间的关系,利用课件展示了边长分别为123的三个等边三角形,通过观察、比较、填空、猜想、验证、得出定理。再利用类比学习的方法完成了相似三角形面积比与相似比间的关系,较为顺利,以引导探索、教师讲解为主。注重语言文字和数学语言相结合,注重数形结合。

五、随堂练习。学习完定理之后,以填空的形式完成了4道题,从相似比、周长比、面积比,由易到难,依次推进,为例题的学习奠定了基础。

例题学习。11,以讲解为主,引导学生分析问题,学会画标注,慢速播放解答过程,介绍了方程思想解题,给学生提供了规范的样例学习。例12学生用类比的方法自主学习完成,展示学生作业,点评修改,特别注意格式。

    、巩固练习完成课首问题,解决所需的费用。采取学生口头叙述过程的形式完成,节省了时间。

    八、你说,我说,大家说环节,以开火车的形式进行,有一定的速度,也有不妥。

九、拓展提升环节。出了两道逆思维的题,相类似,分两个层次多,学生能够顺利完成。

最让人遗憾的是,看起来较为完整的课,还值得去思考,关注学生全体不够,时间把握是较好,但一直在匆匆地带领学生前行,学生的主导性没有充分发挥,他们是被动地跟着老师,这样的课堂应该让学生有更多自主学习的时间,练习的形式可以多些,应注重课堂评价。

经历了过程的艰辛,品尝了课堂的快乐,找到了自己的努力方向,我无悔于自己的选择,我会珍惜每一次会属于我的机会。

感谢我的学生,感谢所有帮助支持我的同事们,感谢教师进修学校的领导

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